Scolaires

40mcube intervient auprès de tous les publics et propose des actions de médiation adaptées à tous.

Les visites durent entre ½ heure et 1 heure selon l’âge des élèves. Elles sont adaptées à chaque groupe en concertation avec l’enseignant. Les médiateurs de 40mcube veillent à cibler les notions pertinentes en fonction du niveau des élèves, de leur programme ou de toute autre envie de l’enseignant, sans perdre de vue ce qui est pour nous le but essentiel de ces visites : la découverte des œuvres et du travail des artistes. Trois moments ponctuent les visites de groupes scolaires :

– L’accueil des élèves. Pour commencer, les activités du lieu d’exposition et le fonctionnement de 40mcube sont présentés.

– La visite de l’exposition. Les élèves découvrent l’exposition avec un médiateur qui les guide, explique le propos général de l’exposition et des œuvres et attire leur attention sur certains points précis. Le regard direct sur les œuvres est privilégié. Ce sont elles qui sont au centre de la visite.

– Un moment d’échange avec les élèves. Les premières impressions des élèves sont réunies et un moment est accordé à la discussion et aux échanges autour de l’exposition, des œuvres et du travail des artistes. Les élèves peuvent poser leurs questions, critiquer et exprimer leurs sentiments. Ainsi, ils ne sont pas de simples spectateurs mais deviennent des intervenants dans le discours qui peut être tenu sur les œuvres exposées. Le médiateur veille alors à encadrer les discussions et à en assurer la pertinence.

Enfin, un document spécialement rédigé à l’attention des élèves est remis en fin de visite afin de leur permettre de réfléchir plus tard à ce qu’ils ont vu.

Visite pour les groupes scolaires sur réservation.
Contact : Cyrille Guitard – 02 90 09 64 11


Vous pouvez télécharger ici les dossiers pédagogiques des expositions :

Dossier pédagogique An Average Work Rate with a Failed Goal
Dossier pédagogique Arcane Vanilla
Dossier pédagogique Quand les formes sont attitudes
Dossier pédagogique Archeologia
Dossier pédagogique Night Sound – Hippolyte Hentgen
Dossier pédagogique Avec une bonne prise de conscience des divers segments du corps, votre geste sera plus précis dans l’eau – Loïc Raguénès
Dossier pédagogique AGGER – Marion Verboom
Dossier pédagogique Gisement et Extraction – Naïs Calmettes & Rémi Dupeyrat
Dossier pédagogique Analnathrach – Antoine Dorotte
Dossier pédagogique RN 137 – Antoine Dorotte, Angélique Lecaille, Briac Leprêtre, Bevis Martin & Charlie Youle, Benoît-Marie Moriceau, Armand Morin, Samir Mougas, Julien Nédélec, Blaise Parmentier, Ernesto Sartori, Yann Sérandour, Mélanie Vincent
Dossier pédagogique Stranger by Green – Yann Gerstberger
Dossier pédagogique « We can never go back to Manderley » – Sarah Fauguet & David Cousinard
Dossier pédagogique Use once and destroy – Stéphanie Cherpin
Dossier pédagogique INGENIUM – Emmanuelle Lainé
Dossier pédagogique Espèces d’hybrides
Dossier pédagogique L’enclos Lina Jabbour
Dossier pédagogique Trout farm Samir Mougas
Dossier pédagogique Abstract Lady Guardian Florian et Michaël Quistrebert
Dossier pédagogique Anachronismes et autres manipulations spatio-temporelles
Dossier pédagogique Psycho Benoît-Marie Moriceau
Dossier pédagogique Optrium Patrice Gaillard et Claude
Dossier pédagogique Chantier public #3 Sylvie Réno
Dossier pédagogique TERMINATOR
Dossier pédagogique L’Ambassade des possibles

Visits last from half an hour to an hour depending on the age of the students. After a consultation with the teacher, the guide adapts his tour to each group. At 40mcube, the guides target relevant concepts according to the level of the group, their school program or any special request the teacher may have, without losing sight of the main goal of the visit: the discovery of the artist’s work. The school visits consist in three different parts:

– Greeting the students. To begin with, 40mcube presents the activities of the exhibition space and how the organization itself functions.

– A visit of the exhibition. The students discover the exhibition with a guide who explains the general concept of the exhibition and its works and draws their attention to specific points the artist wishes to make. The main focus is on the artworks since these works are at the core of the exhibit.

– An exchange with the students. The first impressions of the students are gathered and discussed. The students talk about the exhibition and the work of the artist. They may ask questions, express their opinions and critique the work. By doing so they go beyond being just spectators and actually intervene in the discussion about the work shown. The guide will keep the discussion on topic.

To end the visit, a special document is given to each student to help them think back later on what they have seen.